O desenvolvimento precoce infantil compreende etapas fundamentais na formação adequada do ser humano e depende de fatores genéticos e ambientais. Os últimos têm grande importância na medida em que podem trazer prejuízo considerável no progresso posterior desse indivíduo. Entre eles, podem-se destacar as condições de doença orgânica (especialmente as crónicas), o nível socioeconómico-cultural em que este indivíduo está inserido, a relação com os pais (principalmente a mãe) e o grau de investimento afetivo, cognitivo e social sobre essa criança.
O período de 0 a 18 meses é o de maior desenvolvimento da criança, sendo que as diferenças são notadas claramente. Cada criança tem o seu tempo e desenvolve-se de acordo com a maturação de seu SNC, juntamente com a ação do meio em que vive, mas pode-se considerar, por alto, uma sequência de desenvolvimento normal que deve ser seguida.
Esta sequência de desenvolvimento normal foi alvo de vários estudos resultando em distintas observações e teorias:
- Nancy Bayley – Estudou o crescimento e desenvolvimento humano
- Benjamin Bloom – Curva do crescimento intelectual
- J. McVicker Hunt e Wayne Dennis – Privação de estímulos vs restriçãoo motora
- Donald Hebb – Modelo teórico da organização da actividade neuronal
- David Krech – Demonstrou que, à semelhança de certas drogas, a estimulação do meio - pode aumentar a capacidade de aprendizagem devido às alterações químicas cerebrais que provoca
- Joseph Altman – Defendeu a neurogénese
- Skinner – O berço de skinner
O período de 0 a 18 meses é o de maior desenvolvimento da criança, sendo que as diferenças são notadas claramente. Cada criança tem o seu tempo e desenvolve-se de acordo com a maturação de seu SNC, juntamente com a ação do meio em que vive, mas pode-se considerar, por alto, uma sequência de desenvolvimento normal que deve ser seguida.
Esta sequência de desenvolvimento normal foi alvo de vários estudos resultando em distintas observações e teorias:
- Nancy Bayley – Estudou o crescimento e desenvolvimento humano
- Benjamin Bloom – Curva do crescimento intelectual
- J. McVicker Hunt e Wayne Dennis – Privação de estímulos vs restriçãoo motora
- Donald Hebb – Modelo teórico da organização da actividade neuronal
- David Krech – Demonstrou que, à semelhança de certas drogas, a estimulação do meio - pode aumentar a capacidade de aprendizagem devido às alterações químicas cerebrais que provoca
- Joseph Altman – Defendeu a neurogénese
- Skinner – O berço de skinner
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